
การเขียนโปรแกรมภาษา C สำหรับเด็ก
แนวคิดหลักสูตร
หลักสูตรนี้ออกแบบให้เด็กๆ เรียนรู้การเขียนโปรแกรมภาษา C อย่างสนุกสนาน ผ่านโครงงานที่เชื่อมโยงกับโลกจริง เน้นการเรียนรู้แบบปฏิบัติจริง ใช้เทคโนโลยีล่าสุดเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าตื่นเต้น และปูพื้นฐานสำหรับการศึกษาด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ในอนาคต
วัตถุประสงค์ของโครงการ
-
เพื่อปูพื้นฐานความเข้าใจด้านการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
มุ่งเน้นให้ผู้เรียนโดยเฉพาะเด็กและเยาวชนมีความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานของการเขียนโค้ด เช่น ตัวแปร โครงสร้างควบคุม และฟังก์ชัน ผ่านภาษา C ซึ่งมีโครงสร้างชัดเจนและเป็นรากฐานของภาษาคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ -
เพื่อพัฒนาทักษะคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาเชิงตรรกะ
ใช้กระบวนการคิดแบบอัลกอริทึม (Algorithmic Thinking) ผ่านการเขียนโปรแกรมเพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ -
เพื่อเตรียมความพร้อมสู่การเรียนรู้ระดับสูงในสาขาเทคโนโลยี
นักเรียนจะได้รับพื้นฐานที่มั่นคงเพื่อต่อยอดไปสู่ภาษา C++ / Python / Embedded Systems / Robotics และ IoT ได้ในอนาคต -
เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์และมีส่วนร่วม
โดยออกแบบกิจกรรมในรูปแบบโครงงาน (Project-Based Learning) ที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์จริง เช่น การจำลองอุปกรณ์สมาร์ทโฮม เกม และแอปพลิเคชัน -
เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเข้าสู่อาชีพในสายงานดิจิทัลและวิศวกรรม
นักเรียนจะเห็นภาพอาชีพที่เกี่ยวข้องกับภาษา C เช่น วิศวกรซอฟต์แวร์ ระบบฝังตัว (Embedded Systems Engineer) และนักพัฒนาระบบ IoT
🌟 ที่มาและความสำคัญของโครงการ
แม้ว่าในปี 2025 จะมีภาษาโปรแกรมใหม่ๆ เกิดขึ้นและได้รับความนิยม เช่น Python, JavaScript, หรือภาษาเฉพาะทางอย่าง Swift และ Go แต่ภาษา C ยังคงมีบทบาทสำคัญด้วยเหตุผลดังนี้:
-
ภาษา C เป็นพื้นฐานของเทคโนโลยีระดับล่าง เช่น ระบบปฏิบัติการ (Linux, Windows), ไมโครคอนโทรลเลอร์, IoT, และอุปกรณ์อัจฉริยะจำนวนมากยังพัฒนาด้วย C
-
คอมไพเลอร์สำหรับภาษาใหม่ๆ หลายตัวเอง ก็เขียนด้วยภาษา C แสดงให้เห็นถึงบทบาทเชิงสถาปัตยกรรมที่ลึกซึ้งของภาษา C ในระบบคอมพิวเตอร์
-
ความสามารถในการควบคุมหน่วยความจำโดยตรง ทำให้เหมาะกับการเรียนรู้การทำงานของคอมพิวเตอร์อย่างแท้จริง
-
เป็นเครื่องมือที่สำคัญในการเรียนรู้แนวคิด “ใกล้ชิดเครื่อง” (low-level) ซึ่งเป็นรากฐานที่สำคัญสำหรับนักพัฒนาซอฟต์แวร์ที่ทำงานด้านระบบและฮาร์ดแวร์
-
ใช้ได้ข้ามแพลตฟอร์มและยังคงเป็นภาษาที่มีประสิทธิภาพสูงในงานฝังตัว (Embedded Systems) และอุปกรณ์ต่างๆ ในอุตสาหกรรมยังใช้ภาษา C เป็นหลัก
การให้เด็กๆ ได้เรียนภาษา C ตั้งแต่ต้น จึงเป็นเหมือนการสร้างรากฐานด้าน "ระบบความเข้าใจคอมพิวเตอร์" ที่แข็งแรง ซึ่งสามารถต่อยอดไปสู่ภาษาหรือเทคโนโลยีอื่นๆ ได้ง่ายขึ้น และมีมุมมองที่ลึกซึ้งต่อการเขียนโปรแกรมมากกว่าเพียงแค่ "เรียนเพื่อใช้"
🎯 ประโยชน์ที่นักเรียน/ผู้เรียนคาดว่าจะได้รับ
-
มีความเข้าใจในโครงสร้างพื้นฐานของโปรแกรมคอมพิวเตอร์
สามารถเขียนโปรแกรมที่มีโครงสร้างได้ถูกต้อง เข้าใจการทำงานของโค้ดอย่างเป็นระบบ และสามารถ debug ได้ด้วยตนเอง -
พัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และการแก้ปัญหา
ผ่านกิจกรรมแบบโครงงานและการจำลองสถานการณ์จริง ทำให้ผู้เรียนได้ฝึกการวางแผน แยกปัญหา และทดลองวิธีการแก้ไขด้วยโค้ด -
มีความรู้เบื้องต้นด้านระบบฝังตัวและการพัฒนาแอปพลิเคชัน IoT
ซึ่งเป็นทักษะที่ตลาดแรงงานยุคใหม่ต้องการ โดยเฉพาะสายวิศวกรรม คอมพิวเตอร์ และระบบอัตโนมัติ -
สามารถสร้างสรรค์ผลงานจริงที่ใช้งานได้
เช่น เกม เครื่องมือช่วยตัดสินใจ โปรแกรมแสดงผลบนคอนโซล แอปพลิเคชันจำลองอุปกรณ์บ้านอัจฉริยะ ฯลฯ -
เกิดแรงบันดาลใจและความภาคภูมิใจในตนเอง
จากการสร้างสิ่งใหม่ๆ ด้วยตัวเอง ฝึกการนำเสนอผลงาน และการทำงานร่วมกับผู้อื่นในกิจกรรมกลุ่ม
Curriculum
- 10 Sections
- 40 Lessons
- 1 Quiz
- 20h Duration
บทที่ 1: แนะนำโลกของโค้ดและภาษา C
- ทำไมต้องเรียนภาษา C ในปี 2025
- เตรียมพร้อมเครื่องมือโค้ดดิ้ง
- โครงการเริ่มต้น: โปรแกรมทักทาย
- กิจกรรมปฏิบัติ
บทที่ 2: ตัวแปรและชนิดข้อมูล - เก็บข้อมูลในโลกดิจิทัล
- ตัวแปรคืออะไร
- ชนิดข้อมูลพื้นฐาน
- การรับข้อมูลและแสดงผล
- กิจกรรมปฏิบัติ
- แบบทดสอบ
บทที่ 3: ตัวดำเนินการและนิพจน์ - คณิตศาสตร์ของการเขียนโค้ด
- ตัวดำเนินการทางคณิตศาสตร์
- ตัวดำเนินการเปรียบเทียบและตรรกะ
- ตัวดำเนินการเพิ่มค่าและลดค่า
- กิจกรรมปฏิบัติ
บทที่ 4: โครงสร้างควบคุม I - การตัดสินใจในโปรแกรม
- คำสั่ง if-else
- คำสั่ง switch-case
- ตัวดำเนินการเงื่อนไข (Conditional Operator)
- กิจกรรมปฏิบัติ
บทที่ 5: โครงสร้างควบคุม II - การทำซ้ำและวนลูป
- ลูป for
- ลูป while และ do-while
- คำสั่งควบคุมลูป
- กิจกรรมปฏิบัติ
บทที่ 6: ฟังก์ชัน - สร้างบล็อกโค้ดที่ใช้ซ้ำได้
- แนวคิดเรื่องฟังก์ชัน
- การส่งผ่านพารามิเตอร์
- ค่าคืนกลับและฟังก์ชันแบบ void
- การประกาศฟังก์ชันและไฟล์ส่วนหัว
- กิจกรรมปฏิบัติ
บทที่ 7: อาร์เรย์และสตริง - จัดการข้อมูลเป็นกลุ่ม
- อาร์เรย์ 1 มิติ
- อาร์เรย์หลายมิติ
- การจัดการสตริง
- กิจกรรมปฏิบัติ
บทที่ 8: พอยน์เตอร์และการจัดการหน่วยความจำ - พลังที่มาพร้อมความรับผิดชอบ
- แนวคิดเรื่องพอยน์เตอร์
- พอยน์เตอร์กับอาร์เรย์
- การจัดการหน่วยความจำแบบไดนามิก
- กิจกรรมปฏิบัติ
บทที่ 9: โครงสร้างข้อมูลและไฟล์ - จัดเก็บและเข้าถึงข้อมูลอย่างเป็นระบบ
- โครงสร้างข้อมูล (Structs)
- การทำงานกับไฟล์
- การประยุกต์ใช้โครงสร้างกับไฟล์
- กิจกรรมปฏิบัติ
บทที่ 10: โครงงานรวบยอดและการพัฒนาต่อยอด - เส้นทางสู่นักพัฒนาตัวจริง
- การวางแผนและออกแบบโครงงาน
- เทคนิคการเขียนโค้ดระดับมืออาชีพ
- การพัฒนาต่อยอด